Hoy, el Departamento de Educación de Florida publicó su informe anual de desempeño de las escuelas chárter, que destacó que los estudiantes en escuelas de este tipo superaron a sus compañeros en escuelas tradicionales en casi todas las categorías.
Por: Redacción Miami Diario
El Comisionado de Educación Richard Corcoran dijo, “Simplemente no se puede negar que la elección funciona, particularmente para los estudiantes de minorías y de bajos ingresos. Estos resultados representan a cientos de miles de familias de Florida que fueron empoderados para tomar las mejores decisiones de educación para sus hijos y están viendo los frutos. El Gobernador DeSantis ha realizado propuestas audaces relacionadas con la elección que condujeron a la Sesión Legislativa de 2019, y este informe proporciona evidencia adicional que son correctos para Florida.”
Usando los datos del año escolar 2017-18, comparó logros de aprendizaje y brechas en una variedad de subgrupos y niveles de grado. El informe obligatorio por ley se basa en más de 4.2 millones de puntajes de exámenes y hace 195 comparaciones de éxito académico entre estudiantes que asisten a escuelas chárter y estudiantes que asisten a escuelas públicas tradicionales.
Los puntos destacados del informe incluyen:
- En 63 de las 77 comparaciones, los estudiantes matriculados en escuelas chárter demostraron tasas más altas de desempeño a nivel de grado que sus compañeros en escuelas tradicionales públicas.
- El informe concluyó que la brecha de logros fue menorpara los estudiantes de escuelas chárter en 19 de las 22 (86%) comparaciones. El componente de brecha de logros incluyó artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales.
- Al comparar los logros de aprendizaje, el porcentaje de estudiantes que obtuvieron logros de aprendizaje era más alto en las escuelas chárter en 88 de las 96 (97.1%) comparaciones.
- En las comparaciones de logros y logros de aprendizaje, los estudiantes afroamericanos en escuelas chárter obtuvieron mejores resultados que los estudiantes afroamericanos en escuelas administradas por el distrito en el 89% de las comparaciones.
- En las comparaciones de logros y logros de aprendizajes, los estudiantes hispanos en escuelas chárter obtuvieron mejores resultados que los estudiantes hispanos en escuelas administradas por el distrito en el 93% de las comparaciones.
- En las comparaciones de logros de aprendizajes, los estudiantes elegibles para el almuerzo gratuito o reducido en las escuelas chárter obtuvieron mejores resultados que los estudiantes elegibles para el almuerzo gratuito o reducido en las escuelas administradas por el distrito en el 93% de las casos.
- Para los grados de las escuelas 2017-18, 47% de las escuelas chárter calificadas obtuvieron una “A” en comparación con 28% de las escuelas tradicionales calificadas.
Fuente: Nota de Prensa
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